Щоденник навчання

Рефлексія 10. Модуль 10. Фасилітація з використанням комп'ютерних технологій Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Під час роботи в даному модулі я створила документ для фасилітації та визначила наявність всіх складових мого Портфоліо.

Рефлексія 9. Модуль 9. Диференціація навчання різних учнів Основним питанням під час роботи в рамках даного модуля було з'ясування,як необхідно враховувати рівень пізнавальної діяльності студента, підтримувати його самоспрямованість. Було проаналізовано шляхи здіснення диференціації навчання учнів, створено форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, створено інструменти підсумкового оцінювання та навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.

Рефлексія 8. Модуль 8. Оцінювання діяльності учнів у проекті  Під час роботи у рамках даного модуля я мала змогу пересвідчитись у необхідності "оцінювання, зосередженому на потребах учнів". Було проаналізовано суть та варінти процесу оцінювання. Поряд з цим, всі зійшлись у висновках про доцільність поетапного оцінювання діяльності учнів і створили форми для підсумкового оцінювання.

Рефлексія 7. Модуль 7. Створення прикладу учнівської роботи Під час роботи в рамках даного модуля було проаналізовано можливі варіанти використання мережі Інтернет учнями в процесі навчальної діяльності. Я вдосконалила знання про презентації, публікації, вікі-статті, блоги  і мала можливість оцінити власні можливості створення даних форм роботи.

Рефлексія 6. Модуль 6. Спілкування та співробітництво в Інтернеті Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0, щодо спілкування та співпраці у навчанні. В рамках модулю було обговорено проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, заплановано способи використання Інтернету для виконання проектної діяльності, внесено зміни до Плану вивчення теми.

Рефлексія 5. Модуль 5. Інтернет у проектній діяльності учнів Даний модуль допоміг мені визначити, яким чином можна використовувати Інтернет-ресурси під час навчання учнів. В рамках даного модулю відбулось: подальше обговорення проектів, їх відповідності державним стандартам та навчальній програмі, створення списків використаних джерел, розгляд Інтернет-ресурсів як джерела інформації та способу комунікації, створення форму оцінювання веб-ресурсів, внесення правок до Плану вивчення теми.

Рефлексія 4. Модуль 4. Формуююче оцінювання в проектному навчанні Під час роботи в рамках даного модуля мені вдалося сформулювати Основні запитання проекту та розробити оцінювання учнів. В рамках цього модуля було обговорено та створено Основні запитання, презентацію основних ідей навчальної теми та стратегії і засоби оцінювання. Також було створено План вивчення теми. Ці види діяльності сприяли усвідомленню особливостей проектної роботи під час навчальної діяльності.

Рефлексія 3 . Модуль 3. Дослідження в навчальних проектах Робота під час даного модулю дозволила сформувати уявлення про проектну діяльність в рамках виконання навчальних досліджень. Даний модуль дав можливість обговорити навчальні теми для Портфоліо з викоистанням методу проектів, з'ясувати вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм,  сформулювати основні навчальні цілі, завдання та запитання. Під час цього модуля було створено текстовий документ із формами, електронну таблицю з даними та відповідними діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.  

                                                                        Рефлексія 2.               Модуль 2. Навчання за допомогою методу навчальних проектів Робота під час другого модуля дозволила визначити навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів, які доцільно формувати в обраній навчальній темі.   Особливою складовою стало ознайомлення з методом навчальних проектів і з'ясування переваг використання проектної діяльності.  Корисним елементом роботи у другому модулі став пошук Інтернет-ресурсів про метод навчальних проектів.  Цікавим і, водночас, корисним стало створення власної публікації про метод навчального проекту та його особливості. Наприкінці мною було створено власну колекцію закладок на сайти.  Другий модуль дав можливість виявити широкий спектр  ідей для застосування проектів під час професійної діяльності та вдосконалення роботи з учнями.

                   Рефлексія 1. Модуль 1. Цілі, завдання та ресурси тренінгу Під час опанування першого модуля я ознайомилась із переліком цілей та  метою тренінгу, включаючи його завдання та основні перспективи, що відкриваються перед нами завдяки тренінгу курсу Intel "Навчання для майбутнього". Перший модуль  став корисним у наданні навичок праці з ресурсами тренінгу. Завдяки йому я навчилась користуватись посібником, сайтом освітніх програм, опанувала сайти допоміжних матеріалів та електронний довідник. Також я зареєструвалась на вікі-сайті і створила власну вікі-сторінку. Завершальним етапом роботи стало сторення власного блогу. Робота в рамках першого модуля була чітко організованою і корисною для кожного із учасників тренінгу.